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言語障礙

言語評估 | 言語發展遲緩 | 思健兒童發展中心 | 香港中環

發展性語言障礙,是指兒童的語言能力比一般同齡兒童顯著較弱。

而此障礙並非因為疾病、智力障礙、大腦神經損傷、弱聽、情緒或環境因素等問題所引致。發展性語言障礙是其中一種最常見的兒童發展障礙,兒童可能同時出現閱讀或學習問題。

言語治療師會按孩子的個人需要,設計切合的治療方案,以促進及改善以下範圍及整體溝通能力﹕

  • 口語前技巧
    提升模仿及溝通動機、聽覺專注、輪流技巧、目光注視及追蹤等

  • 口語理解及表達
    包括理解不同指令、篇章及問句,詞彙掌握及運用,表達不同句子組織及關聯詞運用等

  • 構音訓練
    分析錯音並設計方案, 循序漸進改善整體發音清晰度

  • 口肌訓練
    改善口肌張力、穩定性及協調能力

     

  • 玩耍技巧
    豐富及提升不同階段的玩耍技巧,以支援社交及語言發展

  • 社交技巧
    提升包括在不同情況及環境的語言運用技巧

  • 高功能語言技巧
    包括推想、解難及聚歛性及擴散性思維等認知訓練

  • 非口語溝通
    提供及建議輔助溝通方式及訓練技巧

小朋友六歲前的語言發展速度迅速;尤其四歲之前,幾乎每三至六個月便進入一個新階段,掌握更多新的語彙和表達方式。

0 - 3個月

  • 以不同的哭聲表達需求

3 - 6個月

  • 對別人的呼喚作出反應 - 發出咿咿呀呀的聲音

6 - 12個月

  • 懂得搖頭表示「不」

  • 手指指表達自己的需要

  • 牙牙學語 - 發出一連串像說話的聲音

1歲 - 1歲半

  • 開始能說出一些單字 例如「爸」、「媽」、「花」、「車」等等

  • 逐漸加入動詞 例如「食」、「抱」、「飲」等等

  • 明白簡單的指令 如「俾媽媽」或「坐定定」

1歲半 - 2歲

  • 能聽從簡單指示 - 例如「拎車車俾媽媽」

  • 能指出身體部份 - 例如「鼻鼻、嘴嘴」

  • 出現疊字及開始將單詞組合 - 例如「車車」、「包包」、「去街街」、「食餅餅」

2 - 3歲

  • 加入形容詞 - 例如「靚靚」、「大大」、「曳曳」等等

  • 出現三詞句子並開始使用代名詞 - 例如「媽媽-抱-我」、「BB-食-糖糖」等等

  • 明白部份指令 - 例如「擺碗喺枱上面」
    懂得回答自己的姓名和年齡

3 - 4歲

  • 能說出三詞以上句子 - 例如「爸爸-搭-巴士-返工」

  • 開始使用連接詞語- 例如「然後」、「同埋」等等

  • 愛發問不同的問題

4 - 6歲

  • 能使用完整句子

  • 能復述簡單故事或指令

雖然每個小朋友的語言能力發展有快有慢,但一般來說並不會太大落差。如果家長發現小朋友未能在指定的年齡階段達到上述的語言能力,最好的做法是尋求專業人士的支援和建議,避免錯過黃金發展期。

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