應用行為分析治療 （ABA Service）
以科學引導成長，用專業點燃潛能！ 思健兒童發展中心 ABA應用行為分析治療 · 幫助孩子跨越發展挑戰﹗
當孩子被診斷為自閉症譜系障礙（ASD）、專注力不足/過度活躍症（ADHD）或其他發展障礙時，您是否感到迷茫？ 是否嘗試過多種方法，卻難以有效改善孩子的社交互動、情緒行為或學習能力？ 在香港競爭激烈的教育環境下，科學實證的介入刻不容緩 - ABA應用行為分析，正是公認支援特殊需要兒童（SEN）的黃金標準。
思健兒童發展中心 秉持「以孩子為本，以科學為證」的理念，推出由國際認證行為分析師（BCBA）督導的ABA治療服務。 我們以嚴謹數據為基礎，個性化設計干預方案，説明孩子掌握關鍵技能，提升社會適應力，讓家庭重拾希望與方向！
ABA不是機械訓練！ 現代ABA的核心是：尊重個體 · 正向引導 · 生活應用
我們摒棄過時的高壓方式，採用遊戲為本、自然情境教學（NET）等進階策略，讓孩子在愉悅互動中學習：
拆解目標技能
將複雜能力（如社交、溝通、自理）分解為可教學的小步驟
數據驅動決策
實時記錄進展，科學調整策略，拒絕盲目干預
強化正向行為
通過個性化獎勵機制，激發孩子內在動機
泛化至真實生活
確保所學技能能在家庭、學校及社區靈活運用
我們專注解決的六大核心領域
社交溝通能力
具體挑戰
缺乏眼神接觸、不會發起互動、難以理解社交規則、不會回應姓名
ABA如何介入
通過結構化遊戲學習輪流、分享; 利用視覺提示教導情緒辨識; 練習情景對話技巧
情緒行為管理
具體挑戰
哭鬧/攻擊/自傷行為、抗拒變化、焦慮崩潰、注意力短暫、坐立不安
ABA如何介入
分析行為觸發因素（前因-行為-後果）; 教授替代溝通方式（如用圖片表達需求）; 建立情緒調節策略
認知與學習技能
具體挑戰
難以跟隨指令、學習新概念緩慢、缺乏模仿能力、解決問題能力弱
ABA如何介入
使用離散式教學（DTT）建立基礎認知; 通過任務分析教授多步驟活動; 培養觀察學習能力
生活自理能力
具體挑戰
如廁困難、抗拒刷牙穿衣、挑食嚴重、作息混亂
ABA如何介入
分解自理步驟進行鏈鎖教學; 運用視覺時間表建立規律; 正向強化獨立完成能力
學前/學業準備
具體挑戰
安坐能力弱、無法跟隨課堂指令、書寫困難、缺乏學習動機
ABA如何介入
模擬課堂環境練習集體指令回應; 提升專注力持續時間; 建立作業完成常規
遊戲及休閒技能
具體挑戰
玩法刻板單一、不會假想遊戲、難以參與同伴遊戲、過度依賴電子螢幕
ABA如何介入
拓展遊戲多樣性; 教導象徵性遊戲規則; 設計合作遊戲活動; 發展健康興趣
為何選擇我們的ABA服務？
專業團隊
BCBA國際認證督導：
由香港稀有資深BCBA直接設計及監督所有方案
持續臨床培訓：
團隊每月接受國際最新研究培訓，確保干預前沿性
全人發展導向
拒絕「消除行為」標籤：
聚焦構建替代技能，尊重神經多樣性
家庭賦能計劃：
定期家長培訓 + 家訪指導，讓干預融入日常生活
跨專業協作
與中心言語治療師、臨床心理學家、精神科醫生共同訂立整合目標
服務對象：為不同需求的香港家庭提供支援
自閉症譜系（ASD）兒童
提升社交、溝通、認知核心能力
ADHD兒童
改善專注力、衝動控制及任務完成能力
發展遲緩兒童
加速追趕語言、認知及運動里程碑
有挑戰性行為兒童
減少自傷/攻擊行為，建立適應性表達
即將入讀主流學校兒童
強化課堂適應力及社交融合技能
編按﹕香港教育局指引強調：早期高強度行為干預（每周20-40小時）可顯著改善ASD兒童預後。 3-6歲為神經可塑性黃金期，越早介入效果越顯著！
開啟科學干預之旅：四步抵達改變
安排首次專業評估，深入瞭解孩子能力及制定目標。
全面評估
02
治療師解釋評估結 果，共同擬定針對性治療計劃。
制定個人化方案
03
按計劃進行一對一或小組治療，治療師持續跟進進展並調整策略。
定期治療
04
孩子的潛能，需要科學鑰匙開啟；家庭的未來，值得專業力量守護！
行為治療師團隊
